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十九中学“课堂教学开放月”正在有序进行
作者:    文章来源:本站原创    点击数:1023    更新时间:2008-10-27    
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    为进一步营造浓厚的教学教研氛围,全面提高课堂教学效率和教师教学水平,促进教师专业化发展。十九中学于10月10日由学校教务处精心布置和安排了“课堂教学开放月”活动。


    十月十六日上午第三节课,学校副书记朱庆林老师率先在高一(3)班上了一节语文公开课,课题是《纪念刘和珍君》。朱锋校长带头深入课堂参与听课、评课等各项教研活动,揭开了学校本学期公开课的序幕。

    朱庆林老师虽年过半百,但组织教学激情飞扬,解读课文抑扬顿挫,分析课文人物声情并茂。他认真尝试着运用高一新课程改革的新理念进行课堂教学,让学生成为课堂学习的主人,每一个问题的提出,都启发学生进行交流和探讨,然后引导学生归纳总结。学校中学语文组全体老师及其他学科老师共计14人观摩了朱老师的公开课,并及时开展了评课活动,大家一致认为这堂课上的较为成功,尤其是在新课程改革中作了有效的尝试,但高一任课老师普遍感到在新课程改革中任务重,课时紧张,压力大。


    十月二十一日上午,小学五(2)班第三节语文公开课,罗盛宇老师上了一课《落花生》。

   罗盛宇老师是位较年轻的老师,但她课堂组织教学却显得很老练。结合小学生的个性特点自制了教具,课前准备较好,讲课条理很清晰,板书结构合理,内容详尽。有七名老师参与了听课和评课,在评课中,罗老师说,这是她第一次上公开课,尤其是看到朱锋校长也亲临课堂听课,感到有点紧张,教态略显拘谨。朱校长在听取了其他老师评课意见后,肯定了罗老师教学上的优点,并着重向罗老师提出了年轻老师上课应该富有更多的激情,充满朝气,要让孩子们在老师的微笑中快乐学习。同时,朱校长对《落花生》课文教法与老师进行了探讨,建议由“落花生”的品质,让学生列举、讨论互动,引申开来自然界中还有如竹子、梅花等其他植物的品质,这样教学效果将更好。教务处余主任结合新课程标准,指出本课以“落花生”借物喻人,可以通过语文课的学习实现新课程三维目标中“情感、态度与价值观”的育人目标,建议老师根据我们非热点学校学生生员素质加强这方面的校本教研。


    十月二十二日上午第一节课时间,本是学校校务会例会时间,而这节课,在朱锋校长、范裕廷书记的带领下,校务会成员与学校英语组全体老师共18人,在高一(1)班济济一堂,听了年轻老师刘翔的一节英语公开课。


    刘翔老师从教不到三年,但能勇挑重担,认真负责。本节公开课展现了刘老师英语基本功较扎实,口语流利,板书规范。在评课中,范书记和宋副校长分别进行了点评,许多老师都踊跃发言,都围绕着教材教法谈了自己的看法,有经验的老教师给了刘老师鼓励,同时也为其提出了教学中更好的建议。最后,分管教学的詹筱华副校长也谈了自己在本校教了5年高中的体会,深感我们高中学生基础太差,英语教学估计更难开展互动,建议在新课程改革中老师摸索出一条适合我们学生的教学方法,教学中老师还应该与高考知识点挂钩。


    学校课堂教学开放月等教研活动正在在有序进行,学校给上公开课的每一位老师颁发了证书,以资鼓励。
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